{"id":4757,"date":"2025-12-16T02:34:18","date_gmt":"2025-12-16T01:34:18","guid":{"rendered":"https:\/\/cefoindigena.org\/habilidades-de-computo-e-informatica-para-fortalecer-los-derechos-indigenas\/"},"modified":"2025-12-16T02:34:18","modified_gmt":"2025-12-16T01:34:18","slug":"habilidades-de-computo-e-informatica-para-fortalecer-los-derechos-indigenas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cefoindigena.org\/en\/habilidades-de-computo-e-informatica-para-fortalecer-los-derechos-indigenas\/","title":{"rendered":"Habilidades de c\u00f3mputo e inform\u00e1tica para fortalecer los derechos ind\u00edgenas"},"content":{"rendered":"<figure class=\"wp-block-embed-youtube aligncenter wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"CRIPX y EO | Taller: Habilidades de c\u00f3mputo e inform\u00e1tica para fortalecer los Derechos Ind\u00edgenas\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/-AScFPn1irA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>\u00abEl aprendizaje a distancia es dif\u00edcil en medio de la pandemia de COVID, ya que el sur empobrecido carece de acceso a Internet o televisi\u00f3n\u00bb. &#8211; <a href=\"https:\/\/www.aljazeera.com\/gallery\/2020\/9\/20\/in-pictures-mexicos-indigenous-children-struggle-for-education\">AlJazeera (2020)<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cefoindigena.org\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Screen-Shot-2021-06-01-at-8.09.29-AM.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2669\"\/><figcaption>J\u00f3venes aprenden conceptos de inform\u00e1tica <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.equitableorigin.org\/\">Equitable Origin<\/a> y el Consejo Regional Ind\u00edgena y Popular de Xpujil (<a href=\"https:\/\/cripx95.com\/\">CRIPX<\/a>) han estado trabajando en actividades enfocadas en el fortalecimiento de los derechos ind\u00edgenas como parte del Centro de Fortalecimiento de los Derechos Ind\u00edgenas (<a href=\"https:\/\/cefoindigena.org\/en\/\">CEFO<\/a>). A lo largo de 2021, ambas organizaciones han estado implementando un proyecto de conectividad a internet en la comunidad de La Mancolona, \u200b\u200bubicada en el Estado tr\u00f3pico de Campeche dentro de la reserva de la biosfera de Calakmul.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cefoindigena.org\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Screen-Shot-2021-05-27-at-10.03.17-AM.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2598\" width=\"357\" height=\"288\"\/><figcaption><a href=\"https:\/\/en.elcaminomascorto.es\/calakmul-how-to-get-biosphere-maya\/\">Mapa de la Pen\u00ednsula de Yucat\u00e1n, M\u00e9xico.<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>El Proyecto va m\u00e1s all\u00e1 de conectar a la comunidad a Internet. Esta iniciativa tiene como objetivo ayudar a los &#8216;comunicadores&#8217; ind\u00edgenas a hacer valer sus derechos a trav\u00e9s de una serie de talleres, aprendizaje en l\u00ednea y actividades digitales interactivas. La pandemia del 2019 ha puesto de relieve a\u00fan m\u00e1s la enorme brecha digital que existe y la necesidad urgente de ayudar a apoyar a los Pueblos Ind\u00edgenas en la educaci\u00f3n digital.<\/p>\n\n\n\n<p> \u00abEl impacto del brote en el acceso de los ni\u00f1os ind\u00edgenas a la educaci\u00f3n es s\u00f3lo el cap\u00edtulo m\u00e1s reciente de una larga historia de marginaci\u00f3n de las comunidades ind\u00edgenas de M\u00e9xico.\u00bb  Como menciona Jaime Arriaga, un maestro mexicano: \u00abNo hay computadoras, no hay internet, no hay se\u00f1al de televisi\u00f3n y se corta la luz cuando llueve.\u201d (<a href=\"https:\/\/www.aljazeera.com\/gallery\/2020\/9\/20\/in-pictures-mexicos-indigenous-children-struggle-for-education\">AlJazeera, 2020<\/a>).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Como resultado, el 22 y 23 de mayo, CRIPX y Equitable Origin llevaron a cabo el Taller de \u201cEducaci\u00f3n Digital\u201d<\/strong> que fue liderado por expertos digitales ind\u00edgenas. El taller dio inicio con algunas palabras iniciales del Presidente de CRIPX.<\/p>\n\n\n\n<p>El objetivo del taller fue de ayudar a los Pueblos Ind\u00edgenas a fortalecer sus conocimientos y habilidades tecnol\u00f3gicas. El taller se dividi\u00f3 en dos partes: Una parte te\u00f3rica, enfocada a ense\u00f1ar los elementos b\u00e1sicos de la inform\u00e1tica y herramientas como Microsoft Tools. La segunda parte se centr\u00f3 en las habilidades pr\u00e1cticas. Los participantes tuvieron la oportunidad de usar la computadora y aprender c\u00f3mo funciona, as\u00ed como de hacer uso de herramientas de Microsoft como Word, PowerPoint y Excel, as\u00ed como tambi\u00e9n c\u00f3mo crear archivos PDF.<\/p>\n\n\n\n<p>Como parte del seminario, los participantes formaron grupos de 5 y prepararon un informe en un documento de Word utilizando las habilidades que hab\u00edan aprendido. En el \u00faltimo d\u00eda del taller, presentaron el informe y fueron instruidos por sus tutores sobre c\u00f3mo mejorarlo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>En total, 31 participantes de 6 comunidades cercanas participaron en el evento.<\/strong> La edad promedio era de 17 a\u00f1os, sin embargo, el taller estaba abierto a todos los que quisieran adquirir habilidades blandas en inform\u00e1tica. El seminario tuvo una edad diversa entre 12 y 30 a\u00f1os y algunas personas de la tercera edad.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cefoindigena.org\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/image-6.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2640\"\/><figcaption>Se estima que el 70% de los participantes eran hombres y el 30% mujeres.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Se proporcionaron comidas durante el evento que permitieron a los participantes interactuar con los facilitadores y otros participantes de manera individual para discutir los temas aprendidos. Como medida de precauci\u00f3n para el COVID-19, todos los participantes se mantuvieron a 2 metros de distancia entre s\u00ed y se les proporcion\u00f3 gel antibacteriano y mascarillas protectoras.<\/p>\n\n\n\n<p>Los resultados del taller fueron positivos. Los participantes sintieron que el evento les ayud\u00f3 a comprender mejor el uso de las computadores, inform\u00e1tica, el uso de Internet y las herramientas disponibles que pueden usar.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-1 is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cefoindigena.org\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Screen-Shot-2021-05-27-at-1.48.42-PM.png\" alt=\"\" data-id=\"2650\" data-full-url=\"https:\/\/cefoindigena.org\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Screen-Shot-2021-05-27-at-1.48.42-PM.png\" data-link=\"https:\/\/cefoindigena.org\/?attachment_id=2650\" class=\"wp-image-2650\"\/><\/figure><\/li><\/ul><figcaption class=\"blocks-gallery-caption\">Al comienzo del taller,<br>la mayor\u00eda de los participantes nunca hab\u00edan recibido un taller centrado en la inform\u00e1tica o nunca hab\u00edan usado una computadora.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-1 is-cropped wp-block-gallery-2 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cefoindigena.org\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Screen-Shot-2021-05-27-at-1.48.49-PM.png\" alt=\"\" data-id=\"2652\" data-full-url=\"https:\/\/cefoindigena.org\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Screen-Shot-2021-05-27-at-1.48.49-PM.png\" data-link=\"https:\/\/cefoindigena.org\/?attachment_id=2652\" class=\"wp-image-2652\"\/><\/figure><\/li><\/ul><figcaption class=\"blocks-gallery-caption\">Al final del taller, la mayor\u00eda de los participantes se sintieron m\u00e1s conocedores de la inform\u00e1tica y como usar un equipo de c\u00f3mputo.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Todos los participantes expresaron la necesidad y el deseo de tener talleres similares enfocados en temas espec\u00edficos como: Reparaci\u00f3n de computadoras, lecciones de mecanograf\u00eda, Excel, redes sociales, PowerPoint y navegaci\u00f3n por la web, entre otros temas. Ambas organizacione seguir\u00e1n cooperando para brindar los conocimientos y herramientas digitales a los Pueblos Ind\u00edgenas para que puedan hacer valer sus derechos.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cefoindigena.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/image.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2689\" width=\"630\" height=\"368\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fotos del Taller Digital<\/h2>\n\n\n\n<p>Los participantes tuvieron la oportunidad de interactuar con los equipos de c\u00f3mputo y poner a pr\u00e1ctica lo aprendido durante el Taller. Se realizaron varias actividades grupales. Cada grupo debi\u00f3 presentar al resto de los participantes un producto que pudieron generar usando las herramientas de Microsoft Tools.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-3 is-cropped wp-block-gallery-3 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cefoindigena.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Screen-Shot-2021-06-01-at-8.08.10-AM.png\" alt=\"\" data-id=\"2671\" data-full-url=\"https:\/\/cefoindigena.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Screen-Shot-2021-06-01-at-8.08.10-AM.png\" data-link=\"https:\/\/cefoindigena.org\/?attachment_id=2671\" class=\"wp-image-2671\"\/><figcaption class=\"blocks-gallery-item__caption\">Explorando las Herramientas de Microsoft <\/figcaption><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cefoindigena.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Screen-Shot-2021-06-01-at-8.08.20-AM.png\" alt=\"\" data-id=\"2673\" data-full-url=\"https:\/\/cefoindigena.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Screen-Shot-2021-06-01-at-8.08.20-AM.png\" data-link=\"https:\/\/cefoindigena.org\/?attachment_id=2673\" class=\"wp-image-2673\"\/><figcaption class=\"blocks-gallery-item__caption\">Participante aprendiendo a preparar un documento Word.<\/figcaption><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cefoindigena.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Screen-Shot-2021-06-01-at-8.08.40-AM.png\" alt=\"\" data-id=\"2678\" data-full-url=\"https:\/\/cefoindigena.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Screen-Shot-2021-06-01-at-8.08.40-AM.png\" data-link=\"https:\/\/cefoindigena.org\/?attachment_id=2678\" class=\"wp-image-2678\"\/><figcaption class=\"blocks-gallery-item__caption\">Poniendo en pr\u00e1ctica lo aprendido.<\/figcaption><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cefoindigena.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Screen-Shot-2021-06-01-at-8.08.53-AM.png\" alt=\"\" data-id=\"2680\" data-full-url=\"https:\/\/cefoindigena.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Screen-Shot-2021-06-01-at-8.08.53-AM.png\" data-link=\"https:\/\/cefoindigena.org\/?attachment_id=2680\" class=\"wp-image-2680\"\/><figcaption class=\"blocks-gallery-item__caption\">Participantes interactuando con un equipo de c\u00f3mputo.<\/figcaption><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cefoindigena.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Screen-Shot-2021-06-01-at-8.09.03-AM.png\" alt=\"\" data-id=\"2682\" data-full-url=\"https:\/\/cefoindigena.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Screen-Shot-2021-06-01-at-8.09.03-AM.png\" data-link=\"https:\/\/cefoindigena.org\/?attachment_id=2682\" class=\"wp-image-2682\"\/><figcaption class=\"blocks-gallery-item__caption\">Explorando el internet.<\/figcaption><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cefoindigena.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Screen-Shot-2021-06-01-at-8.09.29-AM.png\" alt=\"\" data-id=\"2686\" data-full-url=\"https:\/\/cefoindigena.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Screen-Shot-2021-06-01-at-8.09.29-AM.png\" data-link=\"https:\/\/cefoindigena.org\/?attachment_id=2686\" class=\"wp-image-2686\"\/><figcaption class=\"blocks-gallery-item__caption\">Ejercicio grupal<\/figcaption><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cefoindigena.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Screen-Shot-2021-06-01-at-8.09.21-AM-1.png\" alt=\"\" data-id=\"2684\" data-full-url=\"https:\/\/cefoindigena.org\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Screen-Shot-2021-06-01-at-8.09.21-AM-1.png\" data-link=\"https:\/\/cefoindigena.org\/?attachment_id=2684\" class=\"wp-image-2684\"\/><figcaption class=\"blocks-gallery-item__caption\">Participantes del Taller Digital <\/figcaption><\/figure><\/li><\/ul><\/figure>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00abEl aprendizaje a distancia es dif\u00edcil en medio de la pandemia de COVID, ya que el sur empobrecido carece de acceso a Internet o televisi\u00f3n\u00bb. &#8211; AlJazeera (2020). 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