Cuentos para niños y niñas sobre la prevención del abuso infantil. Basados en leyendas Ñähñu (Español-Hñähñu)
Libro para niños y niñas indígenas y no indígenas obre sus derechos y el abuso infantil.
Cuidado de la salud de los indígenas amazónicos Pueblos en respuesta al COVID-19: marginalidad, discriminación y revalorización del conocimiento ancestral en Ucayali, Perú
Discriminación sistemática y persistente contra los pueblos indígenas se traduce en resultados diferenciales de salud cuando se analizan por origen étnico y / o lengua materna. En Perú, las tasas de morbilidad y mortalidad entre Los pueblos indígenas según COVID-19 parecen confirmar esto. La pandemia de COVID-19 ha destacó la violencia estructural histórica contra los […]
Cupones electrónicos que marcan la diferencia en Kenya
Estudio de caso del FIDA sobre Victoria Muteti, de 44 años. En enero de 2020, pudo cosechar más de 2,500 kilogramos de sorgo de su granja de 2.5 acres, mucho más de los 1,000 kg que cosechó en 2019. Su producción de gramos verdes también aumentó, de 316 kg en 2019 a 360 kg. Enero. […]
CRIMEN AMBIENTAL EN LA CUENCA AMAZÓNICA: Una Tipología para Investigación, Política Pública y Acción
Este documento presenta una tipología preliminar destinada a explicar las diversas categorías de delitos ambientales y sus extensos impactos en los países de la Cuenca Amazónica .El objetivo es proporcionar un marco general que ayude a avanzar en la investigación futura sobre estos temas, a la vez que les brinda mayor claridad a los responsables […]
Cuadro 01. Población total, población indígena y sus características 3 años.
POBLACIÓN TOTAL E INDÍGENA DE 3 AÑOS Y MÁS SEGÚN CONDICIÓN DE HABLA INDÍGENA Y CONDICIÓN DE HABLA ESPAÑOLA POR MUNICIPIO, MÉXICO, 2015
Cuadro 02. Población total, población indígena y sus características. Población total e indígena de 5 años.
POBLACIÓN TOTAL E INDÍGENA DE 5 AÑOS Y MÁS SEGÚN CONDICIÓN DE HABLA INDÍGENA Y CONDICIÓN DE HABLA ESPAÑOLA POR MUNICIPIO, MÉXICO, 2015
Cuadro 03. Estructura por edad y sexo
POBLACIÓN INDÍGENA, SEGÚN SEXO Y GRANDES GRUPOS DE EDAD Y POR MUNICIPIO, MÉXICO, 2015
Cuadro 04. Migración
POBLACIÓN INDÍGENA, SEGÚN ENTIDAD DE NACIMIENTO Y POBLACIÓN INDÍGENA DE 5 AÑOS Y MÁS, SEGÚN ENTIDAD DE RESIDENCIA EN 2010,POR MUNICIPIO, MÉXICO, 2015
Cuadro 05. Asistencia escolar y alfabetismo.
POBLACIÓN INDÍGENA DE 6 A 14 AÑOS, SEGÚN CONDICIÓN DE ASISTENCIA ESCOLAR Y DE 15 AÑOS Y MÁS, SEGÚN CONDICIÓN DE ALFABETISMO POR MUNICIPIO, MÉXICO, 2015
Cuadro 06. Escolaridad.
POBLACIÓN INDÍGENA DE 15 AÑOS Y MÁS, SEGÚN NIVEL DE INSTRUCCIÓN POR ENTIDAD FEDERATIVA, MÉXICO, 2015
Cuadro 07. Actividad económica y ocupación.
POBLACIÓN INDÍGENA DE 12 AÑOS Y MÁS, SEGÚN CONDICIÓN DE ACTIVIDAD ECONÓMICA Y POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE ACTIVA, SEGÚN CONDICIÓN DE OCUPACIÓN POR MUNICIPIO, MÉXICO, 2015
COVID–19. Un Manual para el pueblo p’urhépecha (purépecha y español)
Manual informativo sobre el Coronavirus para el Pueblo P’urhépech de Mexico.